班主任对孩子意味着什么?很多父母都不甚明白。但是但凡懂教育的人,都明白个中的利害。

班主任,最好是从一而终的,不管是小学还是初中,高中,都一样。因为每个班主任都有自己的带班风格,对学生的要求也不甚相同,如果换班主任,孩子就要重新适应,这个适应的过程,时间不会很短。换一次班主任,学生原来的节奏就会被打乱,如果频繁的换班主任,对于孩子们来说,真的就是灾难。

曾经有一个普通小学的两个平行班,一个班在整个小学阶段没有换过班主任,另一个班,几乎是一年换一个班主任,甚至学期中间还要有老师代班主任,一年级最初的入学成绩,都是电脑平衡排班,不会相差太远,小学毕业成绩无从知晓,但后续结果却是天壤之别。现在那两个班的孩子都已经在大学读书,其中一个班的孩子清华,北大等各大名校悉数都有,而另外一个班的孩子籍籍无名,一个985,211都没有收获,班主任对孩子的重要性由此可见一斑。

曾经,有几个老师,不惜得罪同事,开罪领导,就是为了自己孩子的班主任不被换掉。当时是初二最后一个学期的学期末,学校下个学期的工作安排已开始进行,风闻新初三的一个班要换班主任,而这个班主任已经带了孩子们两年,初三面临毕业中考,如果换班主任的话,孩子们需要很长的时间和老师相互磨合,对于最后一年卯足劲冲刺中考的毕业班孩子,没有比这个再坏的消息了。恰巧,本校有几个老师的孩子在这个班,他们去找领导,领导说,这是工作安排,作为老师应该条件服从。他们说, 我们不是以老师的名义来的,我们是以家长的身份,平心静气的坐下来,和学校谈,请学校给我们一个合理的解释:为什么要给毕业班换班主任?这不符合教学规律,学校安排工作,应该从有利于学生的角度的出发,其它的种种理由,都是借口。最后,经过反复沟通,孩子们的班主任一直带了他们三年直到中考。

每一个父母,无论你是做什么工作的,都有义务给自己的孩子争取公平接受教育的权利,而大多数的父母,还只是停留在辅导作业的层次,只是关心孩子有没有被体罚,被训诫,对孩子在学校的其他情况则视而不见,比如,哈尔滨继红小学,班主任体罚学生,学生家长怒告班主任,班里其它的家长都是作为看客出现,却不想想,自己家的孩子在那样一个课堂纪律很乱的班级里,每天是怎么上课的,怎么听讲的,最应该怒发冲冠的,是每天在同一个课堂里上课的其它学生的父母。然而,没有一个父母,从来没有,因为自己孩子班级的课堂纪律不好去找学校,找老师。要知道,乱堂的班级,每一位任课老师都要花大量的时间维持课堂纪律,而且学生的听课效率也极其低下,别的班上了一节课,你家孩子只相当于上了半节,这种时间账,这种学习效果的帐,家长就从来不算吗?

很多父母都会把孩子送进重点小学,重点初中,以为这就是对孩子最好的安排,其实,对于小学和初中来说,如果没有一个好的班主任,没有一个课堂纪律稳定的班级,孩子就只能自求多福,祈盼自己有极好的定力,不受外界任何因素影响。但是,这对孩子来说,要求是不是太高了呢?